Сообщения

Сообщения за Ноябрь, 2008

Английское произношение online

Изображение
Когда я учил английский в школе, приходилось полагаться на произношение нашей учительницы. Мне повезло - моя жила пару лет в Англии с мужем генералом и видела живых англичан. В других группах с учителями было хуже и как следствие ученики говорили на смеси "французского с нижегородским". Нынешним детям легче - в сети полно полезных. ресурсов. Например на сайте http://www.spellingcity.com/ можно прослушать произношение любых английских слов. Можно и протестировать свое. Бесплатно.

О внедрении LMS

Женя Скиба написала на trainings.ru статью "Зачем нужна система управления обучением (LMS)". Кое-где сослалась на мое мнение о том как внедрять LMS. В 2-х словах моя позиция:
1) если доверяещь вендору (на основе предыдущего опыта работы или рекомендаций коллег) - лучше сначала купить "коробку" и поработать с ней и лишь затем формулировать ТЗ на более глубокое внедрение и доработку
2) если хочешь сделать все по учебнику или есть сомнения в возможностях вендора или стоимости возможных доработок - заказывайте полноценное обследование бизнес-процессов, пишите ТЗ, оценивайте стоимость и только потом внедряйте

Во первом случае точно не закажете ничего лишнего, но есть шанс, что от каких-то ваших "хотелок" вендор откажется. Страховка здесь только в выборе систем которые являются максимально кастомизируемыми и гибкими. Втором случае в ТЗ гарантированно войдут всех пожелания "на берегу", но любое обследование не может быть идеальным - всего не учтешь. В рез…

Исследуем комфортность восприятия учебных материалов от противного

Изображение
В продолжение дискуссии о пользе/бесполезности исследований по визуальному восприятию учебной информации обучаемыми приведу два скриншота из семинаров по педагогическому дизайну в пользу таких исследований. На научность эти примеры, ясное дело, не претендуют, а вот нужный эффект в силу наглядности вполне адекватный давали:


Виртуальная катапульта

Отличная обучающая инженерная игра, позволяющая понять законы физики и принцип действия системы противовесов - виртуальная катапульта. Я набрал только очков 2238 в лучшей попытке :(

Игра

Аншлаг в виртуальную библиотеку

Изображение
Совсем недавно было анонсировано открытие Europeana - ЕСовской электронной библиотеки.
Создатели этого ресурса рассчитывают к 2010 году предоставить в распоряжение интернет-пользователей до десяти и более миллионов произведений европейской культуры и искусства. Пока их немногим более 2 миллионов (Источник).

Однако библиотека не выдержала наплыва обращений и была закрыта, хотя число серверов с 3-х увеличили до 6-и. Похоже, не работает она и сейчас.
"У нас было 10 миллионов запросов пользователей в час", - сообщил официальный представитель Еврокомиссии Мартин Селмайер" (Источник)

Вот это аншлаг! Вот это тяга к знаниям! Старушка Европа жжот!

Педагогический дизайн, дружественный мозгу

Изображение
Хотим ли мы того или не хотим, электронный курс - это прежде всего визуальный продукт, включая и его текстовую составляющую. Тем более, что в нашем e-learning аудиальная информация практически не использутся.



Представители когнитивной науки достаточно давно изучают нейро- и психофизиологию восприятия информации с монитора. Специальную методику для исследования учебного мультимедиа контента разработали и российские специалисты из Института когнитивной нейрологии Современной гуманитарной академии. По их мнению, учебный визуальный продукт должен не только содержать информацию, но и управлять вниманием человека, с ней работающего.
Говорит директор Института Лариса Качалова (Источник):
«Мы впервые попытались применить этот метод для оценки мультимедийных учебных продуктов. Мы считаем, что при создании таких учебных материалов нужно использовать принципы восприятия человеком зрительной информации».
«Если разработчик поместил в каком-то месте страницы интересную информацию, а пользователь ее не …

Снова про кризис

В блоге Клайва Шепарда пост про кризис у них (в Британии). Из позитивного - общаясь с коллегами он замечает, что до 50% обращений клиентов в компании, занимающиеся тренингами для тренеров теперь касаются подготовке в области e-learning. Не сказано правда стало ли абсолютное число обращений больше или меньше. И стало ли больше денег (на мой взгляд ответ, к сожалению, очевиден).

Восток - дело тонкое

3 месяца назад у нас купил систему дистанционного обучения банк из Кыргызстана. Мы удивились, внимательно посмотрели на карту - ничего себе страна, больше Бельгии по площади в 6.5 раз. Никто ведь не удивится, если в Бельгии найдется e-learning. А в Киргизии удивляемся. К сожалению после распада СССР единственная возможность контакта с людьми из Средней Азии реализуется через московских строителей :( А на самом деле люди живут и работают вполне активно. Хотите почитать форум по e-learning в Узбекистане - пожалуйста! У нас на конкурсе курсов, сделанных с помощью Courselab 2-е место занял курс по изучению англиского языка, созданный Ядзоном Мустапакуловым из Узбекистана.

PS
В среду улетаю в Астану к очередным казахским клиентам. Будем двигаться на Восток

Долой мышь! И клавиатуру туда же...

Изображение
В продолжение поста про бескликовую технологию.

Благодаря Евгению Матвееву почитал и посмотрел про управление компьютером без мыши и клавиатуры, через веб-камеру. Здорово! Впечатление такое, словно пользователь дирижирует тем, что происходит на мониторе...



На мой взгляд, очень интересно и перспективно. Правда, есть одно но: если мы до кризиса не оснастили корпоративное обучения даже самыми простенькими наушниками, то едва ли сумеем закупить до его заверешения камеры.

Кстати, такая технология может сделать вполне реальным отработку двигательных, моторных навыков обучаемых, как минимум, важнейших мануальных

Издержки использования новых технологий

Раньше все продавщицы в любом магазине пользовались счётами и были счастливы.

А теперь можно встретить такой замечательно организованный процесс: продавщица на калькуляторе умножает количество единиц товара на его цену, затем для суммирования результатов умножения пользуется деревянными счётами, а потом в кассовый аппарат забивается окончательная стоимость.

Каковы Ваши шансы потерять работу в результате кризиса?

В дополнение темы про тесты - проверьте "Каковы Ваши шансы потерять работу в результате кризиса?" на сайте журнала SmartMoney. Надеюсь результаты поднимут вам самооценку.

Как обмануть multiple choice тесты

Мой вольный фрагментарный перевод поста Дональда Кларка про то, как лучше обмануть вопросы с множественным выбором. Ваши тестируемые тоже могут до этого догадаться - имейте в виду.

Если не знаете ответа - из 4-х вариантов ответов выбирайте 3-й или 2-й (если только ответы не перемешиваются случайным образом). Разработчики теста редко перемешивают правильные ответы действительно случайным образом

Если не знаете ответа - выбирайте самы длинный вариант. У разработчиков часто не получается сократить правильный ответ, а неправильные сократить легче.

Ответ "Все перечисленное выше" скорее всего верный. По крайней мере если не видно ни одного очевидно неверного ответа.

Если есть набор цифр (например, 50, 60, 80 и 100) и не знаете ответа- выбирайте из средних (60 или 80). Разработчик теста сначала пишет верный ответ, а потом приписывает несколько неверных, которые и больше и меньше верного.

Если вы никогда ничего не слышали о варианте ответа - скорее всего он неверный и "высосан из п…

Школьная Википедия

У нас тратятся большие государственные деньги на создание мультимедийных обучающих модулей для школ (ФЦИОР), есть и коммерческие продукты вроде того, что продает Кирилии и Мефодий. Проект School Wikipedia позволяет абсолютно бесплатно скачивать из сети или получить на DVD и использовать в школьном образовании урезанную версию англоязычной Википедии, содержащую 5500 статей в которых гарантированно нет материалов с копирайтом. Зачем платить если и так полно открытого учебного контента который создается бесплатно множеством энтузиастов? Зная как создается часть коммерческого контента для тех же ФЦИОР, думаю, что добровольцы могут сделать не хуже.

Революционная видеокамера?

Изображение
Наткнулся на устройство, которое по мнению некоторых образовательных блоггеров может существенно изменить подход к созданию учебного видео - Flip Video - очень простая в использовании видеокамера размером с телефон, со встроенным USB интерфейсом, микрофоном, небольшим LCD дисплеем и т.п. За $149 долларов (в Штатах). Статья в Нью-Йорк Таймс про flip. По утверждениям производителя они уже заняли 13% рынка бытовых видеокамер.

Такую можно дать каждому преподавателю и мгновенно снимать видео и выкладывать его для обучаемых. Если потеряется, то финансовые потери будут невелики. Думаю таких девайсов скоро будет много от разных производителей.

Попробую купить себе такую через Интернет. В России не продается, по крайней мере на price.ru я не нашел.

Несколько цитат из председателя European Learning Industry Group

"Сегодня неформальное и самообучение является куда более жизнеспособным чем когда-либо...
Кроме того, обучение специалистов (педдизайнеры, контент-менеджеры, медиа-отделы, издатели) необходимо для быстрого и массового производства качественных учебных материалов в дополнение к базовому уровню обмена информацией. Все это делает LCMS направляющем вектором в электронном обучении...

Корпорации необходимы тонны профессионально разработанного учебного контента ... поэтому они начинают изучать мощности XML, контент-шаблонов, а также цифровых хранилищ для получения более эффективного контента и возможности сделать его более доступным по всему предприятию."

Источник

Безкликовая технология

Изображение
Идеология безкликовости изложена на ресурсе http://dontclick.it/. Ресурс англоязычный, но наглядный, с большим количеством примеров. Очень интересно.

А вот, пожалуйста, пример недавно созданного русскоязычного полностью бескликового сайта: Lexus RX350.

Педагогический дизайн как зеркало постсоветского e-learning

Похоже дискуссия на тему пед.дизайна нуждается, как минимум, в паузе. Для осмысления ее плодов, в частности. Все, кто счел возможным, высказались, кто не счел – мудро промолчали. Что ж, в наших условиях и в нашей дискуссии категория «педагогический дизайн» скорее идеологическая, чем прагматическая.

Немного статистики: В рамках дискуссии было опубликовано в сумме около 70 страниц текстов (12 кеглем). 7 постов, среди которых 2 полновесные статьи. С 29-го октября по 18:00 15-го ноября сделано 125 комментариев. Претендует на рекорд. Выходит, тема «цепляющая». Бьющая по интересам. Может, пед.дизайн – это то, что кому-то нужно?

Попробую сделать некоторые беглые обобщения и дать субъективные оценки им же (простите, если кого не упомяну во имя лаконичности):

1. Педдизайнер и сценарист видится многим одним и тем же лицом (Б. Ятленко), просто сценаристом (А.Бодаренко), а по мнению Я. Федянина, какая разница, как их называть, лишь бы дело шло.

Что ж, коллеги констатировали факты, с которыми трудно н…

Серьезные игры - про истребление китов

Изображение
В продолжение вчерашнего поста про серьезные игры. Как известно японцы активно истребляют китов, в том числе под видом научных исследований. С этим борются гринписы и прочие экологические активисты. В качестве одного из инструментов борьбы используются игры - в Harpooned (загарпуненные) нужно управлять японским "исследовательским" судном цель которого убить как можно больше китов. Льются реки китовой крови, появляются подсказки типа: "Киты почему то боятся наших кораблей. Нам надо убить их побольше, чтобы выяснить научную причину такого страха". Отличный способ убедить людей, что японцы плохие. Хотя и пропагандой тоже попахивает.

Дистанционное образование становится стратегическим?

Нашел вот такую новость. Выдержки:

10 ноября 2008 года Комитет Государственной Думы по образованию провел «Круглый стол» на тему «Электронное обучение в России: состояние и перспективы развития». В работе круглого стола приняли участие около 80 человек: представители Государственной Думы, специалисты Министерства образования РФ и его ведомств, ректоры российских вузов, руководители ведущих компаний в области электронного обучения, члены Экспертного совета по электронному обучению и информационным технологиям в образовании при комитете, в том числе, МГУ имени М.В.Ломоносова.
...
В ходе круглого стола было отмечено, что электронное обучение, внедрение передовых информационных и коммуникационных технологий в образовании становится стратегически важной для всей страны формирующейся отраслью. Ее развитие в соответствии с современными требованиями требует активного участия всего общества и поддержки со стороны государства, в первую очередь, в части нормативно-правового обеспечения.
...

Звучит к…

Вышел Courselab 2.5

Изображение
Версия Courselab 2.5 наконец доступна для скачивания, начиная с понедельника. Что нового в версии. Самое главное что появилось - возможность расширять функциональность редактора за счет своих обучающих объектов и шаблонов, т.е. использовать его как расширяемую и настраиваемую авторскую платформу. Можно взять за основу любой стандартный учебный объект и сделать на его основе свой (например, переделать контрольный вопрос или интерактивный список). Также можно модифицировать и добавлять шаблоны оформления модулей. Мы предлагаем всем компаниям, занимающимся контентом и разработкой курсов на рынке e-learning попробовать свои силы в создании и настройке шаблонов курсов, интерактивных объектов, персонажей (агентов). Более 150 компаний и ВУЗов, уже использующих редактор, будут заинтересованы в таких услугах. Многие даже готовы за это платить :)

Первые работы наших партнеров вошли в дистрбутив 2.5. В дистрибутив входят шаблоны разработанные компаниями:

1) Медиум


2) Центр E-Learning

Мусорная игра

Изображение
Концепция "серьезных игр" для взрослых очень популярна в последнее время, по крайней мере на Западе. Пример такой игры на сайте Gotham Gazette, посвященном жизни Нью-Йорка. Игра объясняет горожанам почему иногда полезно думать о том что и как делать с мусором если мы не хотим в один прекрасный проснуться в большой куче дерьма.

Чем не способ воспитать из населения граждан?? Впрочем, в отличие от нас у Штатов, эта проблема не так остро стоит (я про граждан, а не про мусор)...



Игра

PS
Коллегам - дарю антикризисную идею: попробуйте впарить разработку чего-то похожего московскому правительству - они там любят модные фишки :) У нас же граждан воспитывают исключительно сверху...

Педагогический дизайн(ер) – это ... (1)

Педагогический дизайн – это область науки и практической деятельности, основывающаяся на теоретических положениях педагогики, психологии и эргономики, занимающаяся вопросами разработки учебного материала, в том числе, на основе информационных технологий и обеспечивающая наиболее рациональный, эффективный и комфортный образовательный процесс (Константин Кречетников).
Источник

Не знаю, как вас, коллеги, меня эта формулировка вполне устраивает.
Из нее попробую вывести описание "термина" пед.дизайнер.

Педагогический дизайнер - это специалист в межпредметной области (педагогики, психологии и эргономики), занимающийся теоретическими и/или прикладными задачами по разработке учебного материала, в том числе, на основе информационных технологий, обеспечивающего наиболее рациональный, эффективный и клиенториентированный образовательный процесс.

Корпоративный конкурс мультимедиа симуляций и компьютерных тренажеров

Как мотивировать сотрудников компании разрабатывать электронные учебные курсы? Наткнулся (вернее вспомнил, т.к. коллеги рассказывали об этом раньше) на "Положение о проведении открытого конкурса мультимедиа симуляций и компьютерных тренажеров для технологических процессов и производств содержит информацию по следующим вопросам" компании Северсталь на сайте их корпоративного университета.

Выдержка из положения:

8. Результаты Конкурса
8.1. По результатам конкурса определяются 3 Победителя конкурса:
1 место – 15 000 руб.
2 место – 9 000 руб.
3 место – 6 000 руб.
и 3 лауреата по номинациям:
«За творческий дебют»
«За оригинальность сюжета»
«За Бизнес - значимость мультимедиа симуляции, компьютерного тренажера»
Лауреаты награждаются дипломами Корпоративного университета «Северсталь» и памятными призами (в денежном эквиваленте на сумму 12 000 руб.) и подпиской на корпоративный журнал «Синергия» на 2009г.


У кого-то есть аналогичный опыт в компаниях?

Сколько не говори «халва», во рту слаще не станет (послание из провинции)

Изображение
Дискуссия о пед. дизайне продолжается. Ян Федянин из компании Премиум Консалтинг описал свои взгляд ны проблему.

Сколько не говори «халва», во рту слаще не станет (послание из провинции).

В ходе развернувшейся одновременно на нескольких блогах дискуссии прозвучало мнение, что пед.дизайнер – это некий фантом, мост между экспертом – носителем передаваемых знаний, и ИТ-шником, которые эти знания воплощает в какую-то из электронных форм. Названа основная роль такого посредника – сценарист. Судя по всему, мы этими самыми сценариями уже несколько лет зарабатываем себе на жизнь. Просто не знали, что мы – «сценаристы». А может - «пед.дизайнеры». Теперь вот будем знать, кто мы. Являясь вот такими посредниками между заказчиками обучения и ИТ-поставщиками (как правило, LMS и средств разработки курсов) мы сформулировали несколько вопросов к многоуважемому сообществу e-learning , на которые хотели бы представить свое мнение и были бы рады получить мнение других - как заказчиков, так и разработчиков…

Не только педдизайнер...

Изображение
В последние самой обсуждаемой темой в блоге был педдизайн и педдизайнеры. Причем обсуждение еще не закончено - у меня лежит как минимум еще один материал на эту тему - ждет своего часа.

НО, в наших российских реалиях e-learning'ом в компании зачастую занимается один единственный человек. В условиях кризиса количество ресурсов тоже скорее всего не увеличиться, а нагрузка может возрасти из-за сокращения очного обучения в целях экономии. И этот единственный человек далеко не только педдизайнер.

Я выписал список задач решаемых ответственным за ДО в компании (не считая задач написания сценариев курсов, которые тоже иногда на него "вещают"):
- взаимодействие с ИТ-департаментом
- работа с СДО, размещение материалов
- работа с авторскими средствами
- управление проектами (внедрение ДО, развитие системы, разработка курсов)
- управление работой с экспертами (внутренними и внешними)
- подготовка документации (инструкции для обучаемых и т.п.)
- взаимодействие с контракторами (разработчиками…

Обновления Adobe Flash / Shockwave

Пробная версия Adobe Flash CS4 Professional*Adobe Flash Player version 10.0.12.36 (on-line)Adobe Flash Player version 10.0.12.36 (stand-alone)Пробная версия Adobe Director 11*Хотфикс №3 для Adobe Director 11Shockwave Player version 11.0.3.470 (on-line)Shockwave Player version 11.0.3.470 (stand-alone)* Для скачивания пробных версий программ разработки предварительно нужно пройти несложную процедуру регистрации на сайте Adobe.

Исследование агентства ВЭП - как тестируют людей в банках

Изображение
Агентство "ВЭП" - разработчик хорошо известного в узких кругах банковских HR-ов программного продукта "Большие Банковские Тесты". Мы давно поддерживаем отношения с коллегами и даже интегрировали наши продукты (ББТ и WebTutor).

Московское представительство Агентства в лице Эдуарда Бабушкина провело исследование использования профессиональных тестов в банках. Надеюсь многим банковским людям будет интересно чему и как тестируют свой персонал коллеги. Выборка не слишком велика (10 банков), но и это весьма неплохо для текущего непростого времени.

Познакомиться с итогами исследования можно в статье на distance-learning.ru. Если возникнут вопросы - задавайте в комментах к этому посту - я думаю, что Эдуардс удовольствием на них ответит.

Как мне не удалось походить в пед.дизайнерах в примерах (1)

Борис Ятленко сводит роль того, кого мы называем педагогическим дизайнером к роли сценариста. Lern21 констатирует, и вовсе небезосновательно, что исполнитель роли пед.дизайнера у нас невостребован. Почему же у них, за западным бугром такая профессия имеется, а у нас никак не приживется. Возможно, что тамочки хорошо, то нашенскому человеку если не смерть, то хвороба.

Попытаюсь в нескольких примерах продемонстрировать, как провалились некоторые мои по-детски невинные попытки побывать в педагогических дизайнерах. А заодно и разницу между дизайнером обучения (= пед.дизайнером = технологом обучения) и сценаристом курса. В примерах! (Пед.дизайн, кстати, прописывает несколько правил уместного и неправильного обучения на примерах).

Интерпретации излагаемых фактов даются сугубо в субъективном ключе. Объективные выводы предоставляется делать незаинтересованным лицам.

Пример 1 (бюджетный)

Предисловие к примеру:
Педагогический дизайн подразделяет графическое представление материалов в средстве обучени…

Ударим e-learning'ом по карате

Можно ли через веб научить карате? Мне сомнительно, но люди пытаются и берут за это деньги - см. сайт Interdojo.

Системный блок с мозгами?

Японским мудрецам-ученым "удалось приблизиться к созданию искусственного интеллекта биологическим путем. Из стволовых клеток они вырастили фрагменты коры головного мозга... Добавив в клеточный материал определенные протеины, ученые создали целые области, отвечающие за функции движения, зрения, обоняния и памяти."
Источник

Теперь Вам понятно будущее компьтеров? :)
Интересно, а будут ли в них вживлять мозги девочек-гуманитариев или только мальчиков-технарей? :)

Наш вклад в победу демократов

Изображение
Новый персонаж Courselab 2.5 - в поддержку 44-го президента США :)

Фантом «Педагогического дизайна»

Изображение
По просьбе Бориса Ятленко публикую его статью "Фантом Педагогического дизайна". Она продолжаетбурно обсуждавшуюся в последнее тему.

PS - если кто-то еще хочет высказаться развернуто - присылайте мне свои статьи или ссылки на них - я с удовольствие их размещу!

Фантом «Педагогического дизайна»
Борис Ятленко

Удивительно, но тема педагогического дизайна стала, чуть ли не самой главной темой блога. Кто он (педагогический дизайнер), что делает, где таких готовят и даже его половая принадлежность («мальчики-технари или девочки-гуманитарии»)? Позвольте изложить свое видение этого явления, поскольку себя я причисляю именно к этому «фантому».

Во-первых, я считаю этот термин крайне неудачным. Дело не в термине как таковом, а в его прозрачности - ясности для понимания окружающими. А вот тут большая проблема, и длительная дискуссия на эту тему только подтверждает это. Теперь эта дискуссия «грозит» вылиться в вебинар. Конечно, ничего плохого в этом нет, ну поговорит народ, и разойдется (кажды…

Что надо знать о педагогическом дизайне

В продолжение бурной дискуссии о заведующем педдизайнерской частью статья на distance-learning.ru - Что надо знать о педагогическом дизайне. Это перевод поста Тома Куллмана в блоге компании Articulate.

Вы уже в коме?

Изображение
Текст на картинке: Лучшее, что может сказано о большинстве e-learning программ - они дают вам ощущение, что вы уже в пали в кому, без чувства беспокойства и прочих неприятностей :)

Найдено в блоге у learn21

Еще раз о визуализации бизнес-процессов

На днях в комментариях к посту Владимира Наумова про визуализацию бизнес-процессов на копоративном портале Борис Ятленко высказал мнение о практической бессмысленности предложенного решения для обучения и управления знаниями. Так уж совпало, что на днях я наткнулся на материал, который описывает новое решение IBM (кстати, в этой компании Борис много лет работал) на базе портала WebSphere которое предназначенно в том числе и для визуализации бизнес-процессов для сотрудников (читать на английском на сайте KMWorld). Получается, что если мы и ошибаемся, то делаем это вместе с IBM, что приятно.

Цитата в моем переводе:
Том Розамилиа, менеджер продукта IBM Websphere: "Наши клиенты все лучше понимают, что их конкурентное преимущество лежит не только в продуктах или сервисах, но и в эффективных бизнес-процессах. Они нуждаются в визуализации бизнесс-процессов, возможности изменить их на лету для того чтобы на основе этого проводить постоянные улучшения и иннвации"

Удивительное рядом или почуствуйте разницу

Группа ведущих британских бизнесменов подписала и опубликовала в ряде газет открытое письмо. В нем они призывают коллег по бизнесу не сокращать инвестиции в обучение и подготовку персонала в период кризиса, т.к. именно сейчас самое время инвестировать в таланты и потенциал людей. Также правительство в рамках проекта Simplification of Skills in England открывает портал, который поможет работодателям строить планы развития сотрудников. Источник.

А теперь представьте себе Потанина и Дерипаску, которые пишут письмо в КоммерсантЪ с предложением инвестировать в интеллектуальный потенциал страны :) Вместо этого они стоят с протянутой рукой за нашими деньгами из стабфонда...

PS
В дополнение - вот что сказал еще один мудрец из руководящей когорты нашей страны
(Фёдоров Евгений Алексеевич, председатель комитета по экономической политике и предпринимательству Государственной думы РФ):
Инвестировать в науку — всё равно что наливать в дырявое ведро. Большая часть того, что мы наливаем, автоматически ухо…

Windows 7

В Лос-Анжелесе (США) началась конференция WinHEC (Windows Hardware Engineering Conference), посвященная поддержке различного оборудования в операционной системе Windows 7.

По заявлению высокопоставленных руководителей Microsoft, уроки Vista выучены сполна и сейчас драйверы Vista, а значит и Windows 7, готовы для 90% всего оборудования, используемого на рабочих столах всего мира. Руководители Microsoft еще раз заверили разработчиков и поставщиков оборудования ― все, что работало в Vista, будет работать в Windows 7. Оптимизация программной части Windows 7 помогла добиться впечатляющих результатов ― некоторые из них были продемонстрированы в рамках открытия конференции WinHEC.

В частности, в Windows 7 используется параллельная загрузка сразу нескольких устройств. Также операционная система может сама определять, какие службы следует запускать обязательно, а какие можно выгрузить из памяти, когда обнаруживается нехватка памяти или ресурсов ввода-вывода. Кроме того, в отличие от Vista, новая…

Тема все еще открыта

Коллеги, хочу обратить ваше внимание, что дискуссия на тему " Кто у нас заведует пед.дизайнерской частью? " продолжается. Там появилось весьма обстоятельное сообщение Елены Тихомировой. Грех его пропустить, по-моему

Медведев создал Совет по развитию информационного общества в России

Вчера Дмитрий Медведев подписал указ о создании Совета по развитию информационного общества в России.

Основной задачей Совета будет реализация стратегии по развитию информационного общества в России, которая обсуждалась этим летом в Карелии. По указанной ссылке можно прочесть основные идеи, которые были там предложены (кстати, тогда именно к ноябрю Медведев потребовал от чиновников предоставить информацию о регламенте «электронного правительства»).

Совет по развитию информационного общества будет контролироваться Администрацией президента. Он будет иметь право запрашивать информацию у любых органов российской власти для выяснения ситуации с информатизацией общества. Кроме того, он имеет право приглашать глав разных органов власти на свои совещания. И анализировать существующие законы Российской Федерации на предмет их изменения для развития информационного общества.

Решения Совета будут реализовываться в виде указов, распоряжений и поручений Президента. И, кстати, сам Дмитрий Медведев яв…

Со временем все портится

Очень интересная, наглядная статья, имеющая отношение к тенденциям развития средств обучения.

Если кто не читал ― рекомендую.

Приоритет — производство и экспорт знаний

«Наш приоритет — производство, а в перспективе и экспорт знаний, новых технологий и передовой культуры, а значит, достижение лидирующих позиций в науке, образовании, культуре. Мы обязаны быть на переднем плане инноваций в основных сферах экономики и общественной жизни. На такие цели ни государству, ни бизнесу скупиться не стоит. Даже в непростые финансовые периоды», — отметил Президент РФ Дмитрий Медведев, выступая с посланием к Федеральному собранию.

.рф

В столице Египта на 33-й конференции ICANN официально утвержден российский национальный кириллический домен верхнего уровня. Как и ожидалось, им стал домен «РФ». Определен и администратор домена — координационный центр домена RU.

Голограмма. Почти как в «Звездных войнах»

Канал CNN в ходе вещания, посвящённого выборам президента США перенёс свою журналистку из Чикаго прямо в телевизионную студию в виде голограммы.

Вакансия на замещение должности педагогического дизайнера

Не смог удержаться и не разместить в виде самостоятельного поста комменарий Андрея Фирсова к притихшей было дискуссии "Кто у нас заведует пед.дизайнерской частью? ", дабы он (комментарий) случайно не прошел мимо нашего поля зрения.
Спасибо, Андрей.

Текст вакансии на замещение должности педагогического дизайнера в университете Льюиса:

Директор по педагогическому дизайну подотчетен декану школы профессионального и непрерывного образования и ответственен за разработку, внедрение и оценку обучения в области педагогического дизайна для колледжей/программ/факультетов.
Работая совместо с директором по новым образовательным технологиям, принимает активное участие в управлении системой Blackboard.

Обязанности:
- советы и помощь при разработке учебных проектов в онлайновом, смешанном или обычном обучении;
- участие в деятельности факультетов при разработке и проведении мероприятий, в части, относящейся к педагогическому дизайну;
- проведение семинаром по современным методикам обучения;
- иссл…

Обучающие игры

Игра: «Активизировать деятельность коллектива» [ Открыть ]
Игра: «Вспомогательные подразделения» [ Открыть ]
Игра: «Кризис развития» [ Открыть ]
Игра: «На стратостате Пикара» [ Открыть ]
Игра: «Слим-шкаф для обуви» [ Открыть ]
Игра: «Строительство плотины» [ Открыть ]

Игры развивают умение анализировать ситуацию и принимать обоснованные решения.

Для обучения принятию решений лучше использовать в комплексе с курсами: «Аспекты творческого мышления менеджера»; «Активизатор генерации творческих идей и решений»; «Технологии принятия решений: Решение» или другими из 14-ти курсов серии «Технологии принятия решений».

Визуализация корпоративных процессов на портале компании

Изображение
Обучение персонала направлено, в конечном итоге, на реализацию тех или иных бизнес-процессов компании. В содержании большинства курсов с различной степенью очевидности отражаются эти процессы. Всегда ли обучаемый понимает их суть? Осознает ли, какая роль в их реализации ему отводится? Видит ли свое место в цепочке смежных ролей, предпосылки и последствия выполняемых им процедур? Перечисленное здесь – лишь одна сторона проблемы.
С другой стороны, не остаются ли описания бизнес-процессов, а также их реинжиниринг и фиксация его результатов за кадром для подавляющей части персонала компании? Включая и тех, чьей работы это непосредственно касается. Общеизвестно, что именно человеческий фактор является камнем преткновения при широком внедрении изменений. Люди должны осмысленно относиться к своей работе.

Одним из средств решения подобных (и некоторых других) проблем может стать опубликование схем бизнес-процессов для сотрудников. С этой целью компании WebSoft и МедиуМведут совместную разработк…

E-learning, мотивация к учению и формула содержания курса

Вообразите себе ситуацию, когда Вас побуждают выполнять работу, которой Вы не обучены или обучены в недостаточной степени. Как при этом будет себя вести Ваша трудовая мотивация?

Наука об обучении взрослых – андаргогика – говорит, что зрелых людей пуще прочего мотивирует к учению возможность с его помощью решать их собственные проблемы и снимать актуальные трудности. Причем, как можно скорее и как можно прагматичнее.
Не с поиска ли и составления перечня таких проблем и трудностей следует начинать изучение целевой аудитории конкретного курса? Вот где окажутся в первую голову востребованными знания и опыт предметных экспертов, данные анкетирования потенциальных обучаемых и их непосредственных начальников.

Какими бы ни были ожидания менеджмента от обучения людей (которые всегда сводятся к повышению их результативности), эти ожидания следует перевести для обучаемых на язык целей и задач курса. Эти цели и задачи в общем виде формулируются в следующих терминах:

делать X в условиях Y, Z с огранич…

Вы перестали пить коньяк по утрам, отвечайте ― да или нет?

Малыш постарался ответить как можно более уклончиво, но
дружелюбно:
― Во всяком случае, мама считает... что Карлсон...
― Отвечай, да или нет, ― прервала его фрекен Бок. ―
Твоя мама сказала, что Карлсон должен у нас обедать?
― Во всяком случае, она хотела... ― снова попытался уйти
от прямого ответа Малыш, но фрекен Бок прервала его жестким
окриком:
― Я сказала, отвечай ― да или нет! На простой вопрос
всегда можно ответить «да» или «нет», по-моему, это не трудно.
― Представь себе, трудно, ― вмешался Карлсон. ― Я
сейчас задам тебе простой вопрос, и ты сама в этом убедишься.
Вот, слушай! Ты перестала пить коньяк по утрам, отвечай ― да
или нет?
У фрекен Бок перехватило дыхание, казалось, она вот-вот
упадет без чувств. Она хотела что-то сказать, но не могла
вымолвить ни слова.
― Ну вот вам, ― сказал Карлсон с торжеством. ― Повторяю
свой вопрос: ты перестала пить коньяк по утрам?
― Да, да, конечно, ― убежденно заверил Малыш, которому
так хотелось помочь фрекен Бок.
Но тут она совсем озверела.
― Нет! ― закричала о…

Гуру о продолжительности обучения

Здесь не раз обсуждался вопрос, сколько длиться электроному курсу. Можно поставить его и несколько шире: сколько времени должна занимать подготовка сотрудника в конкретной предметной области, например, обучение навыкам деловой коммуникации, продуктам, самоменеджменту, стандартам и пр. в неделю, месяц, год?
Вот как на подобный вопрос отвечает Джон Шоул, консультант с мировым именем (customer service guru), автор пяти книг о сервисе, ставших бестселлерами:
"Если компания хочет внедрить культуру обслуживания, то, как минимум, 40 часов в год необходимо выделять на обучение сотрудников. И раз в четыре-пять месяцев менять тренинговую программу, иначе интерес к ней будет угасать. А без постоянного внимания сервис просто умрет. "