Новости HRTech, интересные идеи о Digital HR в нашем канале в Telegram: https://t.me/WebsoftHR

9-летний хакер против Blackboard

Вот такую новость принес Интернет в пятницу вечером:

9-летний житель г. Маклин смог взломать систему дистанционного обучения Blackboard Learning System, которая применяется в округе Фэрфакс. Имя мальчика не называется.

The Washington Post сообщает, что третьеклассник зашел в систему под именем администратора. Он поменял пароли учителей и внес изменения в некоторые разделы сайта. Атаку мальчик произвел с домашнего компьютера.

Хакера вычислили по IP-адресу. Сперва полиция подозревала, что ко взлому причастна мать ребенка. Истинного виновника стражи правопорядка вычислили в ходе допроса. Представитель полиции округа Фэрфакс Дон Готхард (Don Gotthardt) сообщил, что ребенка не будут привлекать к уголовной ответственности. Следствие решило, что при взломе мальчик не руководствовался преступными побуждениями.

С помощью системы Blackboard Learning System американские учителя публикуют списки заданий, проводят дискуссии и просматривают сведения об успеваемости. Ученики используют сайт для домашних занятий.

Статья в Washigton Post

Теперь буду показывать эту статью тем, кто говорит, что западные системы надежные, а наши нет :) Не в системе дело, а в людях - просто иногда полезно менять пароли...
Хотите познакомиться с современными инструментами автоматизации HR-процессов? Узнать как автоматизировать подбор, адаптацию, обучение и оценку ваших сотрудников с помощью современной HCM системы?


Популярные сообщения из этого блога

Секреты успешной HR-автоматизации глазами партнера

Изображение
Практичными советами поделился Сергей Сафонов — директор комплексных HR-решений компании GMCS — одного из партнеров Websoft. Свои рекомендации он представил для каждой стадии: выбор системы, внедрение и эксплуатация. Посмотреть запись Типовые ошибки при выборе HR-системы «Мы подготовили опросник на 150 строк» Имеются в виду опросники с верхнеуровневыми разрозненными требованиями к функциональности выбираемых cистем, которые не содержат нюансов по реализуемым процессам, а собирают информацию по функциональному покрытию. Неверно выбирать cистему только на основе таких опросников и без подробного описания требований и процессов. Особенно если у компании сложные процессы, она исповедует индивидуальный подход и не готова адаптироваться под возможности системы. «У нас все стандартно!» Процессы управления персоналом очень индивидуальны, поэтому необходимо указывать свои требования детально, иначе вас могут понять по совершенно иному «стандарту», далекому от вашего. «Очень красивые картинки и
Далее...

Какие инструменты необходимы для организации дистанционного обучения

Изображение
Когда в компании начинают внедрять e-learning, то первый вопрос, который возникает: какие для этой цели нужны инструменты? Если детализировать, то нужны ответы на целый ряд вопросов: где именно будет проходить обучение и с помощью чего будет разрабатываться учебный контент, достаточно ли платформы и средства для разработки, каким функционалом должны обладать эти инструменты, что лучше, внедрять все сразу или постепенно, как правильно организовать проект, какие нужны ресурсы и каких специалистов потребуется привлечь, как развивать систему обучения, как правильно формулировать технические задания провайдеру при внедрении СДО? ИНСТРУМЕНТЫ (ФУНКЦИОНАЛ СДО, LMS, TMS) Для организации дистанционного обучения применяют ряд инструментов, среди которых: электронные курсы (интерактивные, слайдовые, презентации, документы, тренажеры, симуляции диалогов и т.д.), электронные тесты (как самостоятельные, так и “вшитые в курсы”, учебные и оценочные), разнообра
Далее...

Дашборд для руководителей. Кейс банка «Открытие»

Изображение
  Смотреть вебинар Руководитель группы дистанционного обучения Корпоративного Университета банка «Открытие» Надежда Грибкова и Репина Александра, заместитель начальника управления обучения и развития персонала и руководитель службы разработки и сопровождения функционального обучения, поделились кейсом по разработке и внедрению дашборда для руководителей по обучению и адаптации сотрудников. Предпосылки 1. Огромный поток запросов на отчётность по различным учебным активностям обязательного и общего обучения. 2. Неудобства группы дистанционного обучения. Подготовка обязательной отчётности по обучению занимала много времени — до 24 часов в неделю, до 50 отчётов разного формата. 3. Неудобства заказчиков. Для получения отчета требовалось направить запрос администраторам учебного портала и ждать исполнения до 3х рабочих дней. Не было возможности получать аналитику в реальном времени. Задачи ● Оптимизировать ресурсы HR на подготовку отчётов ● Сделать для заказчиков универсальный и удобный инст
Далее...

Быстрое обучение, без регламентов и стандартов — это возможно? Кейс Магнита

Изображение
Организация обучения для всей линейки должностей магазинов нового формата розницы Березин Артем, р уководитель управления цифровых технологий обучения, Магнит Посмотреть запись Компания «Магнит» — одна из лидирующих розничных сетей в России по количеству магазинов и их географии.  Магнит является еще и крупным логистическим оператором — 45 распределительных центров, 41 автотранспортное предприятие, более 5000 собственных грузовых автомобилей в автопарке.  В Магните около 20 собственных производств.   В компании работают около 360 000 сотрудников. Магнит не стоит на месте, постоянно экспериментирует, запускает новые форматы. Есть киоски, есть небольшие магазины с акцентом на зону кафе, есть магазины «софт дискаунтеры» — с ограниченным количеством представленных товаров. В 2023 году компания вышла на новый для себя рынок — запустила так называемый «хард дискаунтер»: В1 или Первый выбор. Что это означает: Базовая корзина на каждый день Всего 1000 позиций ассортимента (для сравнения в обыч
Далее...

Мобильное обучение с помощью iPod - реальность?

Изображение
В течение последних нескольких лет на Западе (и немного в России) говорят об m-learning (mobile learning) - обучении с использованием мобильных устройств - сотовых телефонов и смартфонов, КПК и.т.п. При этом реальные результаты остаются достаточно скромными. Основной проблемой в развитии таких форм обучения, как мне кажется были и остаются: - ограниченные возможности экранов - много ли можно впихнуть в разрешение 240 на 320? - отсутствие стандартов (как в области браузеров, так и в мультимедиа) единых для всех устройств (если на ПК можно быть уверенным что Internet Explorer всегда доступен и Windows занимает почти 100% рынка настольных компьютеров в корпорациях, то только для смартфонов и КПК есть 3 операционные системы пока без явного лидера) - малое распространение сетей 3-го поколения, без которых оперативное распространение мультимедийного контента на мобильные устройства затруднено (если это конечно не заставки с котятами и не песни Мадонны) Недавно к группе мобильных устройств, п
Далее...